تطوير مهارات التلاميذ في مدرسة بن سنوسي محمد بوهران
بقلم الدكتورة مريوة حفيظة جامعة وهران 2
– تطوير مهارات
في خطوة تربوية رائدة، نظّمت مدرسة بن سنوسي محمد بوهران ندوة تربوية عملية تهدف إلى استكشاف استراتيجيات حديثة لتعليم كتابة الحروف وتطوير مهارات التلاميذ في المرحلة الابتدائية. تأتي هذه الندوة ضمن الجهود المستمرة للارتقاء بالممارسة التعليمية وتجديد أساليب التدريس بما يتناسب مع احتياجات المتعلمين، وذلك تحت إشراف كلّ من السيدة المفتشة بن جريد جنات أسماء والسيدة المديرة فتحية سلسلاتي.
وقدّمت الندوة الأستاذة خير زوليخة، معلمة قسم السنة الأولى ابتدائي، منهجية تربوية مبتكرة تجمع بين البعد المعرفي والحسي-الحركي، مع التركيز على تنويع الاستراتيجيات التعليمية بما يلائم الخصائص النفسية والمعرفية للتلاميذ في هذه المرحلة العمرية الحساسة.
تميز العرض بتفاعل بيداغوجي مباشر بين المعلمة والحاضرين، تمثل في طرح إشكاليات صفّية واقعية تتعلق بصعوبات التحكم الحركي، ضعف التآزر البصري-اليدوي، وتفاوت وتيرة التعلم بين التلاميذ. وقد تمّت مناقشة هذه الإشكاليات في ضوء التجربة الميدانية، مع تقديم حلول عملية مستندة إلى التعلم باللعب، التعلم التشاركي، التعلم القائم على النشاط، والتحفيز البصري والحركي، مما أكسب الندوة بعدًا تطبيقيًا معمّقًا.
كما شدّدت الأستاذة على أهمية الانتقال من المقاربة التقليدية المتمركزة حول المعلم إلى مقاربة نشطة تتمحور حول المتعلم، حيث يصبح الحرف أداة للاكتشاف والتجريب، لا مجرد رمز يُنسخ آليًا، وهو ما يسهم في تنمية مهارات الكتابة تدريجيًا، وتعزيز الدافعية الداخلية والثقة بالنفس لدى المتعلمين.
وفي تحليل معمّق للدور التربوي للندوة، أكدت السيدة المفتشة بن جريد جنات أسماء أن اعتماد الاستراتيجيات الحديثة في تعليم كتابة الحروف يشكّل ركيزة أساسية في الوقاية من صعوبات التعلم ومعالجتها، داعية إلى استمرارية التكوين البيداغوجي وتبادل الخبرات بين الأساتذة، بما يضمن تحسين الممارسة التعليمية وتحقيق الأهداف البيداغوجية المنشودة.
واختُتمت الندوة بنقاش تربوي معمّق، شكّل فضاءً لتبادل الرؤى والخبرات، وطرح اقتراحات عملية قابلة للتطبيق داخل الأقسام، مع التأكيد على أهمية استمرار مثل هذه اللقاءات التكوينية لما لها من أثر إيجابي مباشر في تطوير مهارات التلاميذ وتجديد العملية التعليمية، مع الجمع بين التعلم والمتعة في الصفوف الابتدائية.
